jueves, 29 de octubre de 2015

HACIA UNA PSICOLOGÍA POSTMODERNA Y POSTOCCIDENTAL

HACIA UNA PSICOLOGÍA POSTMODERNA Y POSTOCCIDENTAL



RESUMEN:
La investigación psicológica necesariamente procede sobre la base de supuestos para las cuales no hay fundamentos. Estos supuestos enmarcan tanto los problemas a resolver como los medios a través de la cuales ellos son abordados. En términos generales, la Psicología del S. XX ha tenido como supuesto la racionalidad individual, el ordenamiento racional del universo y el lenguaje como vehículo para reflejar el universo. Sin embargo, un amplio espectro de trabajos recientes ha cambiado la concepción modernista en este campo. Los argumentos postmodernos trasladan el foco desde la racionalidad individual hacia las relaciones interpersonales, ven el universo como socialmente construido, y entienden el lenguaje no como reflejo sino como acción en sí misma. Se examinan las implicancias que ello tiene para la teoría psicológica, metodológica y la acción social en las culturas.

COMENTARIO:
La psicología antes era vista como de manera racional individual mientras que en la postmodetnidad, a la psicología.
GLOSARIO:
*    Racionalidad: Es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad.
*    SocioLogía: Estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos, artísticos, etc., que ocurren en ellas.
*    RacionalDe la razón o relacionado con ella.
*    Persuasión: Capacidad o habilidad para convencer a una persona mediante razones o argumentos para que piense de una determinada manera o haga cierta cosa.
*    Polución: Contaminación del medio ambiente, en especial del aire o del agua, producida por los residuos procedentes de la actividad humana o de procesos industriales o biológicos.
*    Hegemónico: De la hegemonía o que tiene o implica hegemonía.
*    Imperialismo: Actitud o forma de actuación política basada en dominar otras tierras y comunidades usando el poder militar o económico.
*    Erudita: Que tiene erudición.
*    Cinematografía: Arte y técnica de proyectar imágenes fijas de manera continuada sobre una pantalla para crear una sensación de movimiento.
*    Aseveración: Se denomina aseveración a una afirmación en lo que respecta a un tema específico. Una aseveración puede ser evaluada en términos de verdad o falsedad, circunstancia que la hace susceptible de ser relacionada con otras aseveraciones de modo lógico.
*    Iluminismo: Iluminismo es el nombre con el que se conoce al fenómeno histórico que se desarrolló en diferentes partes de Europa durante el siglo XVIII y que se caracterizó primordialmente por cuestionar el Antiguo Régimen, la idea de monarquía como forma de gobierno y las instituciones tradicionales de la sociedad.

*    Retrospectivo: Es una enumeración y celebración de eventos ya ocurridos, y normalmente organizada y presentada al final del año, en algún medio de difusión (generalmente televisión o radio), aunque también puede abarcar un período mayor del anual.

jueves, 22 de octubre de 2015

PLAN EDUCATIVO DEL ABORTO

PLAN DE EDUCATIVO
                               I.            DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Nombre de la Universidad     :“Universidad Privada Cesar Vallejo”
1.2.Facultad                                  : Facultad de Humanidades
1.3.Escuela                                   :Escuela Profesional de Psicología
1.4.Tema de Investigación           : Aborto
1.5.Duración de la Investigación :       /     /2015 -  22/ 10 /2015
1.6.Investigadores                        : Acosta Santiesteban, Yusana
                                                       Caipo Sánchez, Diana
                                                        Gonzales Larios. Lia
                                                        Polo Meregildo, Camila
1.7.Docente del curso                    : Cárdenas Angulo, Lenin               

                            II.            JUSTIFICACIÓN:

En la actualidad, nos damos cuenta del aumento progresivo de abortos en jóvenes adolescentes,ya que lo hacen debido a que este no es legal y atentan contra su vida de un ser humano y que en muchas ocasionan daño a la madre. Ha ocurrido debates respecto de la posibilidad de abortar cuando la mujer ha sido violada. Lo que nosotros queremos es concientizar a que la sociedad la deje decidir y así ella pueda tomar sus propias decisiones.

                         III.            OBJETIVOS
a)      OBJETIVO GENERAL:
Buscar cual es el porcentaje actual de abortos practicados en adolescentes de la Universidad Cesar Vallejo
b)     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Realizar encuestas anónimas para poder saber las perspectiva de las jóvenes con respecto al tema.de 
      Ejecutar charlas para sensibilizar a la comunidad en todo lo referente al aborto, como el dejarla decidir en sus decisiones
      Participar en actividades de grupo, adoptando un comportamiento responsable y solidario, respetando los principios básicos .

jueves, 1 de octubre de 2015

LA ADOLESCENCIA Y LA CRIMINALIDAD




ADOLESCENCIA Y CRIMINALIDAD








Mg. Reyes Baca, Gino

Hoy en día la adolescencia con la criminalidad va de la mano prácticamente porque ya vemos que niños con tan solo 11 años, ya han matado fríamente y se han convertido en sicarios más peligrosos.
El adolescente siempre ha estado en el ojo de la tormenta, tanto en el sicariato, pandillaje, delincuencia, entre otros.
Estuvimos viendo un vídeo donde hubo varios casos de adolescentes que comentaban que al hacer este tipo de trabajos se sentía bien, que ya uno poco a se va acostumbrando y poco a poco te vas ganando el respeto de todos, lo cual es que lo más les importa a ellos, ser reconocidos en delante de todos.
Uno cree que el adolescente no tiene remedio, pero sabemos que influyen distintos factores:
  • FACTORES FAMILIARES:

-       Falta de Supervisión o control de los padres.
-       Falta de comunicación y carencias afectivas.
-       Ausencia de valores prosociales o cívicos.
-       Actitudes violentas de los padres para con los hijos.
-       Malos ejemplos conductuales desde la niñez
  • FACTORES ESCOLARES:
-       Fracaso escolar.
-       Violencia escolar
  • FACTORES SOCIOAMBIENTALES:
-       Diferencias de Clases Sociales.
-       El alcohol

-       Las drogas.